Kwaliteit
Om onze ambities en doelen te kunnen bereiken, verwachten wij van elkaar dat alle betrokkenen bij Stad & Esch en CSG Dingstede zich voortdurend bewust zijn van het belang van een goede onderwijskwaliteit, doelgericht werken, kritisch zijn op de geboekte resultaten, successen willen vieren en zich inspannen om deze continu te verbeteren.
Dit kwaliteitsbeleidsplan beschrijft ons stelsel van kwaliteitszorg, onze systematische kijk op kwaliteit. De ambitie tot continue verbetering van onze kwaliteit in een lerende omgeving staat centraal. Binnen Stad & Esch en CSG Dingstede is kwaliteit gekoppeld aan elke dag een stukje beter worden: we delen en onderzoeken de eigen praktijk en creëren zo een cultuur van leren en ontwikkelen. Bij Stad & Esch vanuit persoonlijke leiderschap bij CSG Dingstede vanuit gespreid leiderschap. Het professionele gesprek is daarbij een belangrijk instrument. We maken gebruik van een systematische kwaliteitscyclus die leidt tot kwaliteitsbeheersing, kwaliteitsborging en kwaliteitsverbetering.
De pijlers
Pijler 1: Personeelsbeleid
Alles is gericht op het leren en groeien van onze leerlingen en medewerkers. Het uitgangspunt voor ons personeelsbeleid is dat medewerkers het goud zijn van de school. Het personeelsbeleid wordt gedragen door de onderstaande vijf pijlers.
Pijler 2: Onderwijsontwikkeling
De optelsom van de kwaliteit van de lessen in de scholen draagt in belangrijke mate bij aan het realiseren van onze onderwijsdoelen Het uitgangspunt voor ons onderwijs vormen
- de gastheer verwelkomt zijn leerlingen bij binnenkomst en maakt bewust contact met zijn leerlingen
- de didacticus geeft instructie
- de pedagoog zorgt voor een veilig klimaat
- de afsluiter laat de leerlingen reflecteren en sluit zijn les op een effectieve manier af
- de coach is een ervaren leraar die focust op het leerproces van de individuele leerling
De methode is gebaseerd op de meest actuele, wetenschappelijke inzichten over hoe leerlingen leren en zijn binnen elk onderwijsconcept van toepassing.
De belangrijkste kenmerken waar een goede les aan voldoet zijn voor onze scholen: doelgericht werken, hoge verwachting uitspreken en een cultuur van formatief handelen.
Pijler 3: Onderzoekende cultuur
Binnen een kwaliteitscultuur wordt vanuit een gedeelde visie in een open dialoog met
alle actoren gewerkt aan het oog hebben voor kwaliteit én de verbetering daarvan vanuit en onderzoekende houding. Vanuit de Academie spelen de masters een belangrijke rol bij het ondersteunen en doen van onderzoek. Deze onderzoeken hebben betrekking op de dagelijkse lespraktijk en op een jaarlijks onderzoek naar de resultaten van harde (bv taalbeleid) en zachte onderwerpen (bv. leerlingbegeleiding en persoonlijk leiderschap).
We onderzoeken vanuit de volgende elementaire vragen:
- Doen we de goede dingen?
- Doen we de dingen goed?
- Hoe weten we dat? (meten en verantwoorden)
- Vinden anderen dat ook? (extern legitimeren)
- Wat doen we met die wetenschap? (consolideren of verbeteren)
We hebben een gedragen visie op kwaliteit en goed onderwijs. We hebben ambities en doelen op bestuursniveau en afgeleide ambities en doelen op de scholen. We werken doelgericht aan het behalen van onze doelen. De ambities zijn vertaald naar strategische doelen, waarvan de realisatie via jaardoelen concreet worden gemaakt vanuit de pijlers van ons kwaliteitsmodel.
Kwaliteitscultuur
We realiseren samen de doelen voor kwaliteit en goed onderwijs. We bevorderen een kwaliteitscultuur, zorgen voor randvoorwaarden en sturen, waar nodig, tussentijds bij.
Alles draait om groei en ontwikkeling van onze leerlingen én van onszelf. Om dit te realiseren is een visie ontwikkeld op kwaliteit en het werken vanuit een professionele kwaliteitscultuur. Elke medewerker speelt een belangrijke rol waar het gaat om het continue verbeteren van kwaliteit. De instrumenten die we gebruiken, zijn hulpmiddelen om onze vorderingen te kunnen toetsen. Binnen alle teams voeren we het professionele gesprek en werken we vanuit de Kwaliteits-cycli. Onderdeel hiervan is dat elk team elke 2 jaar deelneemt aan een Interne Audit vanuit de Academie. We spreken elkaar aan op de eigen verantwoordelijkheid als het gaat om kwaliteit. Onderdelen van de kwaliteitscultuur zijn:
- Zicht op ontwikkeling
- Doelgericht werken
- De Academie
- Kwaliteitscycli
- Interne Audits
- Het professionele gesprek
- Datateams
- Datascience
- Kwaliteits- en evaluatie-instrumenten
- Verantwoording en dialoog
Kengetallen Onderwijs
Ontwikkeling leerlingenaantallen
De ontwikkeling van de leerlingaantallen vertonen de afgelopen jaren een dalende trend. De verwachte krimp komt in eerste instantie met name vanuit de gemeenten Westerveld en De Wolden met effect op de basisgeneratie en de instroom van leerlingen in het voortgezet onderwijs in Meppel en Diever.
| 25CL00-SE-LY | 25CL01-SE-BC | 25CL03-SE-DI | 25CL04-SE-EW | 19TQ SE-PRO | 03XM00 DS | 41636 VOMEO | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2016 | 1.299 | 623 | 208 | 77 | 104 | 1.286 | 3.597 |
| 2017 | 1.302 | 543 | 214 | 73 | 107 | 1.262 | 3.501 |
| 2018 | 1.358 | 512 | 218 | 75 | 96 | 1.175 | 3.434 |
| 2019 | 1.397 | 456 | 206 | 94 | 105 | 1.047 | 3.305 |
| 2020 | 1.337 | 442 | 220 | 99 | 107 | 908 | 3.113 |
| 2021 | 1.324 | 457 | 212 | 95 | 105 | 867 | 3.060 |
| 2022 | 1.310 | 468 | 204 | 94 | 109 | 825 | 3.010 |
Onderwijsresultaten 2023
CSG Dingstede
Norm vergelijkingsgroep: -0,55%
Cijfers zijn boven de norm
Gecorrigeerde norm: 95,48%
Cijfers zijn boven de norm
Gecorrigeerde norm vmbo-(g)t: 86,87%
Gecorrigeerde norm havo: 81,76%
Gecorrigeerde norm vwo: 81,71%
Alle cijfers zijn boven de norm
Stad & Esch Lyceum
Norm vergelijkingsgroep: -0,55%
Cijfers zijn boven de norm
Gecorrigeerde norm: 95,48%
Cijfers zijn boven de norm
Gecorrigeerde norm vmbo-(g)t: 86,88%
Gecorrigeerde norm havo: 81,72%
Gecorrigeerde norm vwo: 81,84%
Cijfers vmbo en vwo zijn boven de norm
Cijfers havo zijn onder de norm
Stad & Esch Beroepencollege
Norm vergelijkingsgroep: -10,05%
Cijfers zijn boven de norm
Gecorrigeerde norm: 95,41%
Cijfers zijn boven de norm
Gecorrigeerde norm vmbo-b: 87,87%
Gecorrigeerde norm vmbo-b: 86,82%
Cijfers vmbo en vwo zijn boven de norm
Stad & Esch Diever
Norm vergelijkingsgroep: -10,05%
Cijfers zijn boven de norm
Gecorrigeerde norm: 95,41%
Cijfers zijn boven de norm
Gecorrigeerde norm vmbo-b: 87,87%
Gecorrigeerde norm vmbo-b: 86,82%
Cijfers vmbo en vwo zijn boven de norm
Stad & Esch Eigen weg
Stad & Esch Praktijkschool
Onderwijsinspectie
Herstelonderzoeken onderwijsinspectie
Stad & Esch Eigen weg
De onderwijsinspectie is van oordeel dat is voldaan aan de herstelopdracht over de naamgeving van deelschool Eigen weg. De naam is aangepast naar 'Stad & Esch Eigen weg vmbo basis-kader-tl en onderbouw havo en vwo met extra ondersteuning op maat!
Stad & Esch Diever
De onderwijsinspectie is van oordeel dat is voldaan aan de herstelopdracht. Het bestuur heeft gezorgd dat de onderwijskwaliteit op de afdeling is verbeterd. De resultaten zijn voldoende en ook de kwaliteitszorg en de kwaliteitscultuur zijn op orde. Afstemmen van de lessen op de onderwijsbehoeften van leerlingen blijft een verbeterpunt.
Themaonderzoeken onderwijsinspectie
In 2022 heeft Stad & Esch deelgenomen aan de themaonderzoeken doorlopende leerroute havo-hbo (Lyceum) en Doorstroom PO-VO (Diever).
Extra examenvakken
Een overzicht van het aantal leerlingen dat in extra vakken examen heeft gedaan:
Samenwerking VO/VAVO
De Onderwijsgroep heeft een samenwerkingsovereenkomst gesloten met het Deltion College, Alfa College en Drenthe College. Doel is om op deze wijze VO-leerlingen de mogelijkheid te bieden in het voortgezet algemeen volwassenenonderwijs (VAVO) een VO-diploma te behalen, dan wel één of meer deelcertificaten. In de tabel hieronder het aantal VAVO-leerlingen per schooljaar.
| Stad & Esch | 17/18 | 18/19 | 19/20 | 20/21 | 21/22 | 22/23 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| VAVO vmbo-(G)T | 1 | 3 | 1 | 3 | 0 | 0 |
| VAVO havo | 13 | 32 | 28 | 14 | 20 | 19 |
| VAVO vwo | 9 | 6 | 10 | 2 | 10 | 6 |
| totaal | 23 | 41 | 39 | 19 | 30 | 25 |
| CSG Dingstede | 17/18 | 18/19 | 19/20 | 20/21 | 21/22 | 22/23 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| VAVO vmbo-(G)T | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 |
| VAVO havo | 13 | 15 | 5 | 0 | 3 | 2 |
| VAVO vwo | 1 | 7 | 4 | 0 | 2 | 2 |
| totaal | 14 | 22 | 9 | 10 | 5 | 6 |
Passend Onderwijs
Opbrengsten
In welke mate voldoen de scholen aan de basisondersteuning?
| 2022-2023 | 2021-2022 | 2020-2021 | |
|---|---|---|---|
| CSG Dingstede | 78% | 70% | 66% |
| Stad & Esch | 82% | 68% | 66% |
| Stad & Esch Eigen weg | 81% | 74% | 73% |
Bron: POS, peildatum 7 december 2022
Kengetallen Dyslexie
Leerlingen met een dyslexieverklaring kunnen desgewenst de beschikking krijgen over het programma Kurzweil. Leerlingen worden op dyslexie begeleid vanuit de Ondersteuningsstructuur binnen de scholen.
Kengetallen Dyscalculie
Het aantal leerlingen met dyscalculie is beperkt. Leerlingen worden op dyscalculie begeleid vanuit de Ondersteuningsstructuur binnen de scholen.
Kengetallen leerwegondersteuning (lwoo) en praktijkonderwijs (pro)
Binnen het samenwerkingsverband wordt t.a.v. de lwoo bekostiging de overstap naar populatiebekostiging overwogen.
Kengetallen opp’s (ontwikkelingsperspectiefplannen)
Leerlingen in het gespecialiseerd voortgezet onderwijs en in het praktijkonderwijs hebben altijd een opp.
Kengetallen tussentijdse doorverwijzingen naar gespecialiseerd vo
Het is belangrijk om vat te hebben op de tussentijdse doorverwijzing naar Eigen weg. De tussentijdse doorverwijzing levert een extra last op in 2022 van € 150.000.
| Titel 1 | Titel 2 |
|---|---|
| Tekst 1 | Tekst 2 |
Kengetallen Voortijdig schoolverlaten (VSV)
Alle scholen proberen te voorkomen dat leerlingen zonder diploma (startkwalificatie) de school verlaten, zonder dat zij zijn ingeschreven bij een andere onderwijsinstelling voor vo, mbo, hbo of wo. De landelijke overheid heeft streefpercentages vastgesteld ten aanzien van het voortijdig schoolverlaten per 1 oktober van een schooljaar. Hieronder de gegevens van Stad & Esch en CSG Dingstede:
Kengetallen Personeel
Verzuimcijfers
Het verzuimpercentage
Het verzuimpercentage is ook in 2022 hoger dan het gestelde doel en is verder gestegen t.o.v. 2021 (6,75% -> 8,07%). Het hogere percentage wordt in belangrijke mate veroorzaakt door een aantal langdurig afwezige medewerkers. Hieronder zijn geen werk gerelateerde langdurig zieken. Daarnaast zijn in 2022 ruim 200 medewerkers als gevolg van een coronabesmetting afwezig geweest.
De verzuimfrequentie
De verzuimfrequentie is in 2022 hoger dan het gestelde doel en is gestegen t.o.v. 2021. (1,05 -> 1,67).
Het aantal onbevoegde en benoembare leraren per locatie (peildatum 1 oktober)
bron: Afas Profit
*Een onbevoegde docent kan op meerdere scholen werken, het totaal kan daarom afwijken van de som van elke school. Docenten dienen binnen een termijn van 2 jaar hun bevoegdheid te halen. Het streven van de bestuurder is 100% bevoegde docenten. Onderwijsondersteuners met een zelfstandige lestaak werken onder verantwoordelijkheid van een bevoegde docent.
** Alle docenten binnen Eigen weg zijn volgens de Wet expertisecentra bevoegd voor onderwijs binnen het vso. Vanwege de integratie van het vso binnen het reguliere VO van Stad & Esch per 1 augustus 2017 zijn docenten verplicht gesteld om tenminste één VO-onderwijsbevoegdheid te bezitten. Aan het eind van 2022 beschikt één in 2021 ingestroomde docent nog niet over een VO-bevoegdheid omdat haar opleiding in januari 2023 wordt afgerond met een voldoende bevoegdheid.
Binnen VOMEO worden scholingsafspraken gemaakt met alle docenten die zonder bevoegdheid zelfstandig lessen verzorgen. Indien een scholingsafspraak is gemaakt is de docent benoembaar. Het aantal onbevoegde en benoembare docenten is een indicatie voor het aantal bevoegd gegeven lessen.
Het aantal stagiairs met lesgevende taak (voorheen: ‘leraren in opleiding’)
| Aantal leraren in opleiding | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| NHL/Stenden | 3 | 1 | 5 | 6 | 4 | 6 |
| Rijksuniversiteit Groningen | 1 | 4 | 2 | 4 | 4 | 2 |
| Hogeschool Windesheim | - | - | 1 | - | - | - |
(t/m 2021 alleen weergave Stad & Esch)
Op 31 december 2022 waren er 20 overige stagiaires van HBO- en MBO-instellingen binnen VOMEO geregistreerd.
Uitkering na ontslag
VO-werkgevers zijn eigen risicodrager voor de uitkeringskosten voor WW en BWW (wettelijke en bovenwettelijke WW-uitkering). De bijdrage van Stad & Esch wordt door DUO ingehouden op de ter beschikking gestelde gelden. Per VO-werkgever wordt het in te houden bedrag berekend op basis van het totaal aan landelijke kosten (75%) en de door de werkgever zelf veroorzaakte kosten (25%). VOMEO voert beleid om zoveel mogelijk instroom in de WW te voorkomen door waar mogelijk werknemers een vast dienstverband aan te bieden. In situaties waarin vooraf al bekend is dat een vast dienstverband niet tot de mogelijkheden zal gaan behoren, wordt aangestuurd om het dienstverband binnen een periode van 26 weken te beëindigen zodat een eventueel recht op WW niet ten laste komt van VOMEO. Ex-werknemers die in de WW belanden worden vanaf 1 januari 2020 ondersteund met een transitievergoeding. In situaties dat het ontslag is gebaseerd op een vaststellingsovereenkomst zijn er afspraken gemaakt over inzet van middelen voor begeleiding naar ander werk. Bij het ontstaan van nieuwe vacatures in de school worden, waar passend, ex-werknemers benaderd om deel te nemen aan de werving.